Henri Ciriani, le maître et ses étudiants : mettre en histoire une pédagogie
Captation de la discussion qui s'est tenue le mercredi 13 décembre 2021
Dans le cycle "La mémoire en œuvre", le Centre d’archives d’architecture invite des doctorant-e-s ou de jeunes docteurs, au terme de leur recherche, à montrer comment l’architecture et les architectes émergent à partir du travail sur les archives. Étudier la pédagogie qu’Henri Ciriani créa en 1969 sous la verrière du Grand Palais au temps de l’UP7 puis en cofondant UNO en 1978 à l’UP8 n’est pas une mince affaire. Cette histoire qui a traversé tout l’après-68 est sensible : après le temps des alliances contre l’ancien système académique et professionnel, les mésententes n’ont pas tardé à voir le jour. À évoquer Ciriani ou UNO, le débat peut toujours s’échauffer : sur les choix radicaux et assumés du maître, sa personnalité autoritaire et charismatique, cette impression d’entre-soi selon certains, la réussite ultérieure des étudiants... Des récits contrebalancés par les fidèles de Ciriani et d’UNO. Alison Gorel-Le Pennec a composé pendant 5 ans avec ces opinions, travaillant sur entretiens, cherchant et analysant des archives publiques et privées pour élaborer une sociohistoire de cette pédagogie, avec ses enjeux doctrinaires, relationnels et politiques.